欢迎了解风景园林专业
本期和大家分享山建大建筑城规学院风景园林专业本科阶段的专业课架构
建筑类院校的风景园林（景观规划设计方向）和建筑学、城乡规划一样，是本科五年制。山建大建筑城规学院风景园林的教学体系是：大一和大二的设计课程与建筑学、城乡规划相同，进行基本的空间设计训练；大三大四及大五，再进行风景园林的专项设计课程学习。其他的辅助课程涉猎范围广泛，包括历史人文、自然生态、工程技术、管理法规和艺术表达等多方面内容。一年级从平方米的建筑设计做起，初步掌握最熟悉的室内空间的人体尺度。空间的设计方法，本质是相同的，虽然是做建筑，但同样也是空间的训练。二年级的设计课程，所设计的建筑的功能更为复杂，包括山地会所和幼儿园。山地会所是地形和建筑的结合，幼儿园则需要教室、室内活动、室外活动场地等多种功能的组合，对学生的设计能力有了进一步的要求。三年级进入到风景园林专项设计课程的学习。第一个景观作业是小庭院设计，由学生们单独完成，初步掌握微观尺度下的设计方法，完成建筑向景观设计的过渡。接下来是街头游园设计。有了第一个设计作业的衔接，后面的作业面积稍微增大，功能也更加丰富。三年级下学期课程作业的内容是中国传统园林和城市广场设计。需要学生考虑人行交通组织、热闹的场地、安静休息的场地、文化展示的场地、亲水的场地等，进一步锻炼大家的设计能力。四年级上学期，设计面积继续增大，开始进行2人和4人的小组合作，作业包括居住区规划设计和城市公园设计。这两项作业不仅要求方案满足市民的需求，也必须符合国家规范。这个作业增强了大家对国家相关规范的掌握。四年级下学期，4人小组合作，作业包括20公顷的城市设计，和上千公顷的风景区规划。城市设计通常最为复杂，需要考虑场地现状、不同人群的需求、文化的表达等，教师引导学生分析居民和场地的关系及矛盾，从解决人们需求的角度进行设计，同时熟悉综合规划的程序和方法。五年级毕业设计，是综合运用前4年所学的知识技能，完成毕业设计任务，解决设计中遇到的一系列问题，并通过毕业设计答辩来综合考察5年的学习成果。可以看到五年的过程中，既有单人训练，也有小组合作，在提高学生景观设计能力的同时，也培养了团队精神和协作能力。这也是同学们在之后的工作和生活中不可或缺的素质。这五年除了基本的课本，还有非常多的书籍需要大家课下阅读，包括历史、人文、心理、社会学等各方面。电脑软件也需要学生掌握，只有熟练掌握电脑软件表达的技能，才能把我们做出的方案更好的展示出来。风景园林专业和其他专业的不同之处还有，有些课是在户外进行的。比如大二的植物认知课，跟着4个季节、24个节气的植物气象变化，老师会带着同学们去济南的趵突泉、植物园、五龙潭等各大公园上课，学生可以亲自感受园林空间与植物的开花、落叶的关系。我们的风景园林综合考察课，是大三的最后一门课，实地考察国内著名园林、现代公园、城市设计、旧城更新等建成项目。近几年我们去过北京的皇家园林、苏州的私家园林、杭州的西溪湿地、上海的现代公园和新天地城市设计，广州的岭南园林和新城广场等。这也是每届同学们最为期待的课程，这门课让学生们将课堂上学习的理论知识与实地调研相结合，大家收获颇丰。本专业学生毕业后的主流去向是各省、市的设计院和规划院，房地产部门。有同学们选择了考研或出国读研，继续深造。也有同学考入政府管理部门，比如省住房和建设厅、省自然资源厅、各地市规划局、园林局。继续深造后也可以进入高校从事教学工作。还有同学根据自己兴趣，去了相关的其他单位工作，比如建筑类专业出版社、旅游策划公司等。—END—
撰文/景园之约/
编辑/谢青未/
图源/学生作业、作者自摄/
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