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面试13学科中小幼教资面试逐字稿模板

发布时间:2021-1-22 22:12:22   点击数:

语文

小学语文逐字稿《燕子》

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师:尊敬的各位考官,大家早上好!我是今天的XX号考生,今天,我试讲的题目是《燕子》,现在开始我的试讲。

环节一:导入

师:上课,同学们好!请坐。

师:同学们,当春回大地、万物复苏的时候,是谁从遥远的南方飞回北方,为春光增添了无限的生机?是的没错,就是燕子。(PPT出示燕子的图片)这节课我们就具体来看看燕子是怎样的一种小动物。请同学们和老师一起书写课题:《燕子》。(板书课题:燕子)

环节二:整体感知

师:请同学们朗读课文,在读的过程中注意标注出不认识的字的读音。老师看到大家都读完了,同学们需要注意一下这几个字的读音:凌厉、休憩、荡漾、飞倦。嗯,大家读的非常好,看来同学们已经掌握了这篇课文生字词的读音了。

师:我们再来看这个字:掠字,老师想把他的左半部分遮住,给他换一个新朋友,大家想想可以有哪些新朋友呢?对,琼,惊这都是我们常见的字呢。

师:同学们,大家再思考一下,这篇文章主要写了什么呢?主要写了燕子在空中飞行,以及在电线上休憩的状态。好,同学们,那燕子除了在空中飞行还在其他地方飞行过吗?我们在想一想,对,还写了燕子在湖面上飞行的状态。(板书:飞行、休憩)

环节三:深入研读

师:好,同学们。那我们先来看看燕子是如何在空中飞行的呢?请同学们前后四个人为一个小组读选段的第一、二自然段,找出燕子飞行时动作的词。10分钟的讨论时间,一会我们请小组代表进行回答。

师:老师看到大家都讨论好了。那谁来说说你们找到了哪些表示动作的词呢?二小组的同学最先举手,你们先来说说。二组的同学找到了斜飞、横掠、沾这几个词语,那你们还能找到其他的词语吗?四组的同学,你们来补充。四组的同学找到了叽、飞到了这两个词语。

师:大家找的非常准确、全面。同学们,这些词语都说明了什么?我们一起来看看。小S说,“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在,“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。好,同学们,我们再想想,“掠”这个字,意思是是扫过、擦过、闪过,从这个字大家又可以看出来什么?对,可以看出来燕子飞过水面时,飞得很低,距离水面很近。“沾”这个字,也说明燕子身体没有触着水面,很轻捷灵巧。

师:同学们从燕子动作的描写中,可以看出来燕子飞行时什么样的特点呢?

师:对,表现了燕子飞行时身体灵活、动作敏捷的特点。是的,那我们学习到这儿,你们能想到什么?小A说,仿佛看到了众多的燕子在早春的阳光中,迎着微风欢快飞行的情景。同学们,这些自由自在的燕子为春天增添了活力,真令人神往!现在就请大家带着对燕子的喜爱之情有感情地朗读这两个自然段。

师:大家读的非常认真,读出了对燕子的喜爱之情。学习了燕子飞行时的状态,我们就再来看看燕子停歇的时候又是怎样的状态呢?你们能找到相关的语句说说吗?请同学们小组讨论,5分钟后我们来进行小组分享。

师:一组的同学说,“他们飞倦了,闲散地休憩着,”在这里作者把燕子当作人来写,运用了拟人的手法,写出了作者对燕子的喜爱之情。四组的同学说,“线上停着几个小黑点,那便是燕子”,在这儿,作者运用了比喻的修辞手法,将“小黑点”比作燕子,写出了燕子停息之美。作者最后也发出了“多么有趣的一幅图画呀”这样的感叹,从这儿你们能看出来什么?老师听到有的同学说对燕子的喜爱,还有人说对春天的歌颂。最后,我们再带着这样的喜爱、歌颂之情读一下这篇课文。

环节四:总结升华

师:同学们,这节课我们的学习接近尾声了,谁来说说,这节课你学到了什么?小E说的非常好,我们主要学习了燕子飞行和休憩的状态。同学们,这篇文章让我们感受到了美丽的春天因为有了燕子,更有了生机和活力;而燕子因为有了春天的衬托,又显得更加可爱。希望大家都能够热爱小燕子、保护可爱的小燕子。老师也希望大家也能够像作者一样,有一双善于发现美的眼睛,去发现生活中美好的事物景物,并且将他们记录下来。

环节五:小结作业

师:课下就请大家有感情地朗读课文,并且运用这节课所写的描写方法写一写你熟悉的小动物。

数学

小学数学逐字稿《认识1-5》

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谢谢各位考官,我今天试讲的题目是《认识1-5》,下面开始我的试讲

上课,同学们好,请坐。

导入:同学们,请看大屏幕,今天我们一起来李奶奶家院子看一看,大家看,院子里都有什么呢?你举手最快,你来说,他说有1只小狗,两只小鸡。你观察的很仔细,还有补充吗?你说,他说有3只鸭子,4个凳子,还有5个石榴。同学们真了不起,观察的真仔细,大家刚才数的很正确,那今天我们就一起走进数学王国---认识1-5。

新授看老师手中拿的计数器,今天我们先动手拨一拨,看老师手中现在拨的是几个,1个,你会拨吗?来,我们一起来拨,同桌相互看一看,都拨对了吗?我们再来拨数字2,仔细观察老师拨的过程,谁来说一说我是怎么从1拨到2的?你来说,他说,本来是1,又拨了一个珠子过来就成2了,真棒,你观察的真认真。同学们,你也在计数器上拨到2吧。看来数字2也难不倒我们,那我们再来看数字3呢?谁拿着你的计数器到讲台上拨一拨,并说一说。你来,他说本来是2个珠子,再拨1个珠子,就成3了。很好,看来你也是个小老师了。大家看明白了吗?就是在2的基础上再拨过来1个就成3了。

看来1,2,3大家学的都很好了,你能自己拨一拨4和5吗?接下来和同桌一起来拨一拨,并和同桌说一说你是怎么拨的。大家都已经坐端正了,谁来分享一下你的过程,你来说,他说,3个珠子再拨过1个就是4个珠子了。很好,请坐。这位女生你来说,她说4个珠子再拨过1个珠子就是5个珠子了。对,看来大家的自学能力都很不错,棒棒哒。

大家能不能在学习纸上用圆圈来画一画1-5呢?和之前拨的珠子进行一一对应。我们开启四人为一小组的作战模式,看哪个小组画的又对又快。大家真厉害,都画完了,我们看1组同学们画的,和你们画的一样吗?看老师这里有些点字图,你能给它们排排队吗?谁来读读这些数?你来读吧,1,2,3,4,5.你读的很正确。那谁能来尝试倒着读呢?这位男生你来读,他说5,4,3,2,1。你读的也很正确。1后面是几?2,大家回答的很对,5前面是几?4,4前面是几呢?3.大家可真了不起。

谁能说一说你的周围哪里有1-5呢?这位女生,你说,她说她的桌子上有3支铅笔和1块橡皮,你有一双善于发现的眼睛。还有吗?他说他有2本作业本,你前面有5位同学,那位女孩有4个好朋友。同学们,你们真棒,都能学以致用。

通过刚才的学习,老师要恭喜你们已经认识了数字1-5了,那大家想不想和1-5交朋友呢?要想交朋友不仅要认识它们,还有会写他们的名字。我们再来看看它们要怎么书写呢?我们先看数字1,大家看视频,起笔是在田字格的中线偏左一点,最后落在左边边框的往右一点,你学会了吗?先跟着老师一起书空,接着请你在课本上描红,再仿写3遍。写完的请坐端正,大家看,数字1像什么?大家反应得真快,对,1像铅笔细又长。那我们再看数字2,请看视频,起笔在左边中上格的中间,然后一笔下来,一定要注意拐弯要圆滑。大家仔细看老师是怎么写的,先跟着老师一起书空,然后在课本上描红,再仿写3遍,大家看这个数字2像什么呢?像小鸭子,2像小鸭水中游。那我们再来看数字3,3要怎么写?这位女生,你来说,她说3上面和下面是一样的,在写的时候要注意拐弯,我们看视频,再看老师是怎么写的,3的上面和下面拐弯的地方要顶到田字格的边框上。一起书空,好,独立描红,再仿写3遍。那数字3像我们身体的哪个部位?大家真聪明,3像耳朵听声音。接下来我们一起看看视频上4和5是怎么写的,再看老师的书写过程,写数字4的时候两个斜线要往一个方向斜,而且第二个斜线要比第一个斜线矮。5在拐弯的时候要像2和3一样,要圆一点。请坐,看来大家已经和1-5成为好朋友了。大家在书写的时候要认真书写。那谁知道4和5像什么呢?4像小旗迎风飘,5像鱼钩钓小鱼。通过这个儿歌,大家就深刻的记住了他们的样子了。大家注意书写1-5,都是写在田字格的左半格。

巩固:通过刚才的学习,大家觉得1-5的认识简单吗?那我们一起来智勇大闯关游戏,请看第一题,连一连,大家请看大屏幕上的连线,大家都连对了吗?都对了呢!看第二题,写一写。请你独立完成书写。老师把漂亮的作品呈现在了大屏幕上,我们一起看一看。掌声送给这几位同学。

小结:同学们,这节课大家有什么收获呢?你说,这节课他认识了数字1-5,而且学会了关于他们的儿歌:1像铅笔细又长,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像红旗迎风飘,5像鱼钩钓小鱼。你的记忆力可真好,棒棒哒。还有吗?他学会了1-5的书写。

作业:轻松愉快的一节课马上就要结束了,下课后和你家长在生活中找一找你周围有哪些物品是可以用1-5来描述的呢。

同学们,下课。我的试讲到此结束,感谢各位评委老师。

英语

小学英语逐字稿SpecialdaysinApril

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Greeting

Goodmorning,dearjudges.I’mcandidatenumber2,applyingforprimaryEnglishteacher.Mytopicis“SpecialdaysinApril”.Now,Iwillbeginmyclass.

Warm-up

Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Youfeelgreat.I’mgreat,too.Thanksforasking.Pleaseshowmeyourfingersandlet’scountandsingtogether.Onelittle,twolittle,threelittleIndians.Fourlittle,fivelittleIndians.Sixlittle,sevenlittle,eightlittleIndians.Ninelittle,tenlittleIndians.Great!Youarereallygoodsingers.

Lead-in

Well,aftersingingthesong,hereisaninterestingvideoforyou.Pleasewatchitcarefullyandtellmethetimeandwhatdotheydo?

Oh!Thatsallforthevideo.Lily,please(伸右手请的手势).Ok,youseeluckymoneyinredpaper.Bobyouseedumplings.Wonderful!Isthereanyonecantellmethetime?Theboyinblue,please.Thatsspringfestival!Excellent!Sitdown,please.

NowIwanttoknowwhatotherfestivalsdoyouknowinayear?Allofyouarequickminded.Lanternsfestival,DragonBoatFestivalandsoon

DoyouknowanyfestivalsinApril?Today,letslearntheSpecialdaysinApril(转身写板书)

Beforeclass,Idivideyouinto2groups.Youarebananagroupandyouareorangegroup.(手指,转身板书)Ifyoucananswermyquestionsactivelyandcorrectlyduringtheclass,youcangetabananaoranorangeontheblackboard.Areyouclear?Perfect!

Pre-listening

Now,pleaselookatthescreen.Whatcanyousee?Yousaidthatyoucanseesomanyapples,theyarered,butthereisanapple,itlooksalittlebitdifferent.Itsgreen.Wecansay...Thegreenoneisspecial./?/,pleasereadafterme,/?/、/?/、special.Onceagain,that’smuchbetter.(讲解单词,写单词)

Hereanotherpicture.Oh!Sally,youseemanylittlekids.Whataretheydoingthere?TheyarecelebratingtheAprilFool’sDay.Let’swriteintheair.AprilFool’sDay.AprilFool’sDay.Youareasgoodasgold.WhenisAprilFool’sDay?Pleaselookattheblackboard.Whenis..?(停顿突出句型).It’son..(停顿突出句型).Wecanfindtheanswerafterlistening.(转身写句型)

Whie-listening

Now,let’slistentothetapetofindthemainideaofthedialogue.Listencarefully,andpayattentiontothekeywords.

Ready?Go!(停顿几秒假设在做听力)

Anyonecantellmethemainideaofthedialogue?ThegirlinthefrontsaysthemainideaisthedateofAprilFool’sDayandEaster.Exactly!Youareright.Hereare2bananasforyou(加分)

Now,let’slistentothetapeagain,butpleasebemorecarefullythistime.BecauseIhave2questionsforyou.

Question1,WhenisEaster?

Question2,WhydoesZhangPengloveApril?

Areyouclear?Go!

(停顿2-3秒假设在做听力)Whocananswermyquestions?WhenisEaster?Whowouldliketotry?Hanmeimei.Hanmeimeisaidit’sonApril5ththisyear.Righton.WhydoesZhangPengloveApril?TheboyinredT-shirt.HesaidthatZhangPenglovesAprilbecausetherearesomespecialdaysinApril.Welldone!Hereare2orangesand2bananaforyou.(转身写加分板书)

Post-listening

Letsdoanotherchallengingtask.Workingroups,pleasetalkaboutotherspecialdaysinayearincludingApril,telluswhyyoulikethesespecialday.Youshouldusetheexpressionswelearnedtoday.(手指黑板)Askyourdeskmateswhenisxxx,andanswerItson...

PleasefillinthechartonthePPT.Here,thisisthechart.(转身写板书)Iwillgiveyou5minutes,afterthatIwillinvitesomegroupstosharetheirresults.Clear?Now,start!

(看一下手表)Ok,time’sup.Whowouldliketoshow?Susan’sgroup,please

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