有一位游客表达在植物园“感受不到植物的意义”
昨天下午和几位领导看贝叶棕，顺便溜达了一下棕榈园与民族植物园。棕榈园是最美，但却是最难被游客感知的；民族园是最具地方特色，游客感兴趣却无法理解的。有一位游客偷偷跟着我们溜达一圈，蹭听讲解，最后他跑过来和我们主任说，从年以来每年都来植物园住两个星期，但第一次知道民族植物园这么有趣，希望我们加强植物的解说建设。如何让普通游客能读懂植物园？这是一门复杂得学问，国际上称之为“环境解说”（Environmtalintepretation）。也就是通过某种方式，让游客和植物与西双版纳产生情感联结，所以好的园区就是要讲好故事，讲有趣的故事。否则游客在不认识植物的情况下（植物盲Plantblindness），很难认识植物，突破植物的绿色认知障碍（Greenwall）。所以，一个好的植物园（动物园或国家公园也一样）一定要会讲故事，否则就很难发挥社会功能。所以说环境解说对于植物园来说是非常重要的。好的解说，可以让普通的动植物变的有趣且有意义；好的解说，可以让优秀的园区变得令人流连忘返。提供好的解说，对于植物园是一种责任与义务，是生态文明建设的重要组成；提供好的解说，对于游客和孩子来说，不仅可以激发兴趣，培养好奇心，而且增加游园的文化体验。正如那位游人所说，这才是真正的文旅的真正含义。对于游客和孩子来说，如何与雨林产生连接？这需要我们教育者和管理者极高的智慧。没有优秀的解说，雨林与生物多样性不过是一片绿色的城墙而已。植物园和国家公园体系急需合适的解说体系（这是中国最好最早的一片在林中进行迁地植物保护的雨林，然而几十年来没人认真思考改如何发挥它为人民服务的教育功能。我很喜欢一个术语Designforconservation，未来我将从环境解说理论和设计实践的角度，重新来定义这片雨林，解说这条自然小道）那么，环境解说是什么呢？具体又如何实现？一般人以为是导游讲解。事实上，解说包含一整套信息和故事的系统性传达，从方式上包含基础建设，标识牌，手册，地图，雕塑与艺术设计，互动设施或电子媒介，专业人员讲解，甚至文创购物体验也可包含进来。总而言之，一切可以激发游客情感连接的方式方法，都值得我们去探索去实施。环境解说的创作和实施流程又是怎样的呢？一般人以为是网上下载一段百科内容，打印出来即可，事实上并非如此。环境解说首先要挖掘故事，研发主题和关键信息，然后撰写稿件，平面和创意设计，博物绘画或数据展示，外加良好日常管理，以及力所能及的人员引导和讲解，方能发挥文旅的功效。总之，好的环境解说，是一个非常跨学科的综合能力提现，想做好并不容易。国内现阶段无论是植物园还是动物园，特别是国家公园，尚未出现令人十分满意的解说系统，少数不错的团队也只是蜻蜓点水，价格太高。所以，中国的自然类环境解说急需跨专业的团队深入进来不断探索，挖掘和示范，走出一条适合我们自身文化和主题的环境解说路线来。让生物多样性能够转化为一种博物和生态素养，能够让更多的老百姓多出户外来活动，让大家能够感知自然，热爱自然，进而保护自然。▽下面是关于环境解说的一些书籍科普理论与环境教育思考系列：
“30×30目标”：云南生物多样性保护挑战有多大？
COP15与COP26观察评论：警惕博弈斗争撕裂环保合作主义
COP15历史评论：老外“植物猎人”为何钟情丽江？
COP15-“讲关系”：生物多样性教育的新视角
COP15时评：关于大象北迁宣传教育“成败”的几点思考
COP15大象：一张图解释大象为何北上昆明？
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COP15时评：长腰山下的“春城之邀”
cop15之思：云南省环保厅厅长视察的思考
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COP15游记：大理洱海生态廊道点评
COP15之思：版纳植物园的保护工作
COP15记录：临沧“冰岛”古茶山考察记
科普纲要与大咖翻车：年关于中国科学传播的一些新思考
年版纳君科普工作：疫情背景下醉心创作的一年
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年:上海自然博物馆参观考察纪北京市教学植物园：谈谈吴晗先生当年对植物园教育的思考与布局植物艺术与文化收集：故宫花木展给植物园的启示
英国探险家RayMears：我用户外一生来传达人与自然的关系
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科学老物件
版纳植物园的植物学与生态学仪器收藏
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植物保护：罗梭江论坛上的那些装饰植物
棕榈科植物科普小书《妙趣棕国》
“香山科普论坛”印象
版纳植物园：棕榈树上为何结出了无花果？
闲话中国生态学窘境
几位环境教育大师及其思想
浅议“多识虫鱼鸟兽草木之名”的含义
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Evolutionliteracy：“生物学家”带娃的思考
数据意识培养：科学教育的一个新方向
微力量：条生态自然类微科普
科学思维真的比知识更重要吗？
气候变化教育：要不要告诉孩子那些“糟心”的环境问题？
如何巧用植物名字或中草药知识进行自然教育？以寄生植物野菰为例
鲁迅、教材、《新华字典》和自然教育
自然与人文：亚马逊森林大火背后的环境教育分析
纽约植物园的植物科学规划与保护战略
从奚志农到图片环保与科普图库，路漫漫其修远
日常点滴记录版纳生物多样性：iNaturalist使用手册
博物的黑历史：标本背后的奴隶贸易
琅琊榆:一个独特名字背后的植物学史故事
概念化植物园建设：田纳西大学植物园访问记
“把文章写在大地上”：中国最佳植物园的长征精神
谈谈植物学的崛起：科研其实就是穷人的游戏
摘柚子的联想：贸易集市与植物科学节
如何用版纳的鱼讲好青藏高原的故事？
DLIA：美国大烟山国家公园的物种调查公众科学项目
罗梭江论坛：泛舟煮酒，共话科普
从国家科学图书馆到艺术区
版纳植物园“华莱士书屋”
世界读书日：推荐6本植物科普书
从健康到环境：环保主义者的修炼之路
什么是环境教育？环境教育的起源、内涵和演变
科普与环境教育的差异
再说“环境教育与科普”
咋什么时候也整点钱花花？谈谈中国的科技投入
云端之上：布朗山科普之行
见于不见：苏铁园的隐现
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